CONTACTE
Español
Créixer és un procés ple de descobertes i transformacions. Al llarg de la infància, els infants van construint la seva manera de relacionar-se amb ells mateixos, amb els altres i amb el món que els envolta.
Entendre aquests processos ens ajuda a mirar-los amb més calma i acompanyar-los des del respecte.
Cada infant té el seu propi ritme, però créixer implica transitar per diferents moments del desenvolupament en què apareixen noves capacitats, interessos i necessitats.
Conèixer aquestes etapes no significa posar cada infant dins d’una classificació rígida. Significa tenir més eines per comprendre què està passant i, sobretot, per ajustar la nostra manera d’acompanyar-lo.
Perquè no necessita el mateix un infant de dos anys que un de cinc o un de deu.
El desenvolupament és molt més que adquirir habilitats
Quan parlem de desenvolupament infantil, sovint pensem en fites concretes: caminar, parlar, llegir, escriure…
Però créixer implica molt més. El desenvolupament inclou diferents àmbits que estan constantment relacionats: el sensoriomotriu, l’emocional, el social i el cognitiu, com també la relació amb un mateix, amb els altres i amb l’entorn.
A més, aquests àmbits no tenen sempre el mateix pes. Van canviant i adquirint protagonisme de manera diferent al llarg del creixement.
Per això, observar un infant no és només preguntar-nos què sap fer, sinó també:
Què està descobrint? Què l’interessa? Què necessita? Què està intentant comprendre?
Tres grans moments per orientar la mirada
Les franges d’edat ens poden ajudar a situar alguns d’aquests processos, sempre entenent-les com una orientació i no com una llista de fites que tots els infants han d’assolir al mateix moment.
De 0 a 3 anys, el cos i els sentits tenen un paper central. El moviment, l’exploració, la manipulació i la repetició permeten anar descobrint el propi cos i el món. L’infant necessita temps, seguretat i possibilitats reals per experimentar.
De 3 a 7 anys, prenen força la capacitat de representar, imaginar i simbolitzar. El llenguatge, el joc simbòlic, l’expressió, el moviment i les relacions amb els altres es van enriquint. L’infant pot representar situacions viscudes, inventar mons i assumir diferents rols.
De 8 a 12 anys, apareixen noves formes de pensament i de relació. Creix l’interès pels reptes, les regles, la cooperació, la pertinença al grup i la comprensió del món. Els infants poden elaborar projectes més complexos, argumentar, negociar i posar en joc diferents estratègies.
Però aquestes franges no són compartiments tancats. Cada infant té el seu propi procés i els diferents àmbits del desenvolupament evolucionen de manera interrelacionada.
Acompanyar no és accelerar
Conèixer el desenvolupament no significa intentar avançar-lo.
Significa poder oferir allò que l’infant necessita en cada moment: temps per moure’s i explorar, materials oberts, espais que permetin imaginar i crear, oportunitats per relacionar-se, reptes adequats i temps per aprofundir en allò que desperta la seva curiositat.
També significa revisar el nostre propi paper.
No sempre cal intervenir, explicar, corregir o proposar. De vegades, acompanyar és preparar un entorn ric, observar i donar temps perquè l’infant pugui desplegar les seves pròpies possibilitats.
Pedagogs i psicòlegs com Piaget, Montessori o Rebecca Wild han aportat diferents mirades sobre el desenvolupament i l’aprenentatge. Conèixer-les ens ofereix un marc per interpretar el que observem, però és el contacte amb els infants i amb les seves experiències quotidianes el que dona sentit a aquesta teoria.
Mirar abans d’intervenir
A El Roser, aquesta mirada forma part de la nostra manera d’entendre l’acompanyament. Cuidem els espais i els materials i busquem oferir contextos que permetin diferents maneres d’explorar, crear, relacionar-se i aprendre.
Perquè entendre el desenvolupament no és saber exactament què ha de fer cada infant a cada edat.
És tenir més eines per comprendre’l, respectar el seu moment i acompanyar-lo millor.
Igual que els arbres deixen caure les seves fulles sense pressa, l’Educació Viva ens convida a deixar anar, confiar i respectar el ritme de cada infant.
Vols aprofundir en aquesta mirada?
Al Mòdul 1 de la Formació d’Educació Viva, «Etapes del desenvolupament», aprofundim en les diferents etapes del desenvolupament infantil i en les necessitats que poden aparèixer en cada moment.
Una proposta per a professionals de l’educació i famílies que vulguin continuar ampliant la mirada i trobar noves eines per comprendre i acompanyar els infants.
👉 Descobreix el Mòdul 1: Etapes del desenvolupament